Обзор семинара: Дефицит внимания
Доклад на презентацию Луизы Санчион, магистра естественных наук, магистра искусств в области педагогики
(Статья из журнала "Гомеопатия сегодня" Национального Центра Гомеопатии, США. Ноябрь, 2000 г., выпуск 20, №10, стр. 22)
Эван Вилкоски, член гомеопатической учебной группы Феникса

Это шестая из серии статей с 4-й Ежегодной Юго-Западной Конференции по классической гомеопатии, Региональной Конференции Национального Центра Гомеопатии, проведённой в Темпе, Аризона, в 2-3 октября, 1999 г.

Луиза Санчион, магистр естественных наук, магистр искусств в области педагогики, провела очень оживлённую беседу на тему Дефицита Внимания/Гиперактивности при Дефиците Внимания (ADD/ADHD). С самого начала она сказала, что это будет "пристрастная" презентация, потому что гомеопатия рассматривает болезнь как выражение дисбаланса живительной силы. Следовательно, при лечении ADD это означает, что важно смотреть на картину симптомов шире, чем это представлено при диагностике ADD.

Санчион оспаривает стандартный взгляд на эту болезнь как на неврологическое расстройство. Если бы это было так, как при рассеянном склерозе или церебральном параличе, то существовал бы определённый набор объективных критериев, на котором строится диагноз. Вместо этого ADD зависит от обстоятельств, и его диагностика основана на наблюдениях за поведением и психологическим состоянием. Хотя это и не специфическая болезнь, её лечат, как если бы она была таковой, а лечение обычно происходит с применением Риталина. Санчион заявила, что существует целая эпидемия неправильного применения Риталина, потому что ADD так часто неправильно диагностируют. Её следующее замечание заставляет задуматься: действие Риталина не является продолжительным; это просто краткое решение проблемы контроля за поведением. Она привела некоторые леденящие душу данные о применении Риталина, который является амфетамином. К 2000 году в США Риталин будут принимать 8 млн. человек; большинство из них не достигло 18 лет; от 10 до 12% мальчиков в возрасте от 12 до 16 лет был поставлен диагноз ADD и прописан Риталин; 90% всего Риталина потребляется в США.

Затем Санчион попросила аудиторию составить список характеристик ADD. Ответы включали: забывчивость, беспокойство, невозможность сконцентрироваться, шумливость, злость, трудности с построением планов или изменением задач, дезорганизация, импульсивность, ярость, беспокойный сон, пониженная самооценка; но также интеллигентность, творческое настроение, порывистость, энергия и возбуждение.

Роберт Уллман и Джудит Райхенберг-Уллман стали авторами очень описательной фразы "пассивность, переутомление, бесстрашие", при этом они имели в виду нехватку концентрации, гиперактивность и импульсивность. Это эффектно завершает список характеристик, приведённых выше. Санчион нашла эту фразой полезной при рассмотрении этой болезни.

В отношении области ведения истории болезни, Санчион отметила несколько важных замечаний. Во-первых, то, что вы можете использовать первый телефонный разговор для того, чтобы получить ту информацию от родителей, которая смущала бы ребёнка, если бы была высказана в его присутствии. Вы также можете попросить, чтобы ребёнок записывал свои сны для того, чтобы их изучить их во время его визита. Если ребёнок слишком маленький, чтобы писать, он может рисовать картинки и рассказывать сны родителям, которые запишут их.

Другая важная информация, которую вы можете узнать или, возможно, обсудить по телефону, связана с обстановкой в семье, когда ребёнок был зачат и во время беременности; также то, каков был первый опыт беременности и рождения и каково было поведение ребёнка при рождении.

При первом визите во время интервью нужно принимать во внимание различные семейные особенности. Например, поговорите с ребёнком в присутствии каждого из родителей по отдельности, с родителями без ребёнка и с ребёнком наедине, если ему хотя бы 7 или 8 лет. Это выявит различные точки соприкосновения в данном случае.

Вы должны знать, принимает ли ребёнок препараты от ADD, такие как Риталин или близкие ему Декседрин или Аддерал. Важно знать побочное действие каждого лекарства. Когда вы занимаетесь лечением, вы можете не принимать во внимание симптомы, которые появились во время приёма лекарств, потому что они, вероятно, связаны с этим лекарством, а не с заболеванием.

Самое важное - разговаривать с ребёнком. Не полагайтесь целиком на то, что говорят родители. Задавайте ребёнку такие вопросы, как "Что ты любишь делать? Какая твоя любимая игра? Почему ты сердишься? Какие у тебя проблемы в школе?" Самым полезным может быть вопрос: "Что для тебя важно?" Не торопите ребёнка с ответом. Подождите, пока не начнёте чувствовать себя неуютно. То, что за этим последует, может быть очень важно для дела.

Санчион сделала ударение на то, чтобы не обращать внимания только на слова родителей во время курса лечения. Они могут находиться под давлением школы, чтобы контролировать поведение своих детей. Вместо этого сконцентрируйтесь на ребёнке; наблюдайте за ним. Внимательно слушайте то, что он скажет, и пронаблюдайте, как он это скажет. Это лучшая техника ведения подобных дел.

Следующим важным шагом является анализ данного случая с тоски зрения того, что отличает этого ребёнка то других, в чём его уникальность. Используйте такие характеристики, как необычные симптомы, или на чём ребёнок останавливается и не может продолжать действовать дальше. Этим камнем преткновения может быть злость, ярость, беспокойство или страх. Наблюдайте за неподходящим или неправильным поведением, также как и за тем поведением, которое ограничивает его творческую сторону. Просматривайте свои заметки, чтобы узнать, о чём думает пациент, что он чувствует, чтобы обнаружить, что происходит. Ищите Секции, которые начинаются со слов: "Я думаю, я чувствую, я верю". Используйте эту информацию, чтобы найти темы или вопросы, которые можно обнаружить в рубриках реперториума. Помните в этот раз о ситуации при рождении, потому что это может указать на этиологию болезни.

Подумайте об использовании "королевского анализа" для этого случая. Это спорный метод, но он может быть полезным, утверждает Санчион. Вы наблюдаете за ребёнком и спрашиваете себя нуждается ли он или она в растительном, животном или минеральном препарате. Например, если ребёнок прыгает по комнате и вертится вокруг, возможно, её или ему не требуется минеральный препарат.

В этом случае используйте образы из снов для анализа. Найдите чувство, которое возникает во время сна, потому что это является выражением живительной силы.

Санчион предоставила простые для понимания тексты, содержащие список наиболее характерных препаратов от ADD, сгруппированных по их семействам. Она рассмотрела одну секцию препаратов из растений семейства Solanaceae, которые состоят из Белладонны, Хиосциамуса и Страмониума. Она объяснила, что если препараты относятся к одному семейству, они будут представлять схожую картину симптомов, с различиями, которые, в основном, касаются их интенсивности. Например, Белладонна вызывает дикие фантазии, Хиосциамус - дикие мысли, а Страмониум вызывает физическую ярость. Санчион также упомянула, что яростное, деструктивное и злобное поведение характерно и для Туберкулинума, поэтому важно знать качество симптома, который вы рассматриваете.

Не было достаточно времени для примеров из царства животных или минералов, хотя Санчион упомянула такие общепринятые препараты от ADD, как Тарентула и Лахезис. Она заявила, что если картина симптомов не совсем подходит для одного из этих препаратов, вы можете обратиться к другим лекарствам, получаемым из пауков или змей, для более детального сходства. Итак, вдобавок к тому, что нужно тщательно заниматься историей болезни и иметь хорошие навыки анализа, изучение Материи Медика также важно для лечения ADD.

Но в случае ADD Луиза Санчион самым лучшим лекарством считает любовь. Мы все должны любить своих детей так, как мы только на это способны, если не больше.

При копировании материалов ссылка на "Краснодарский Краевой Центр Гомеопатии" обязательна. Copyright © Krasnodar Regional Homoeopathic Center 2000

Вернуться